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O Google Arts & Culture é uma plataforma digital gratuita que reúne coleções de arte, história e património cultural de milhares de museus, galerias e instituições de todo o mundo, reunindo imagens em alta resolução, histórias, vídeos, tours virtuais e experiências interativas únicas. Para os alunos, esta plataforma funciona como um passaporte para o mundo sem sair da escola: - Permite explorar obras de arte, artefactos históricos, civilizações antigas e culturas contemporâneas de forma visual e envolvente. - Pode-se viajar virtualmente por monumentos, museus e sítios arqueológicos de diferentes continentes. - Oferece acesso a temas transversais — desde música, literatura e ciência até contextos históricos e tradições culturais — o que ajuda os alunos a compreender melhor a diversidade global. Isto enriquece o repertório cultural dos estudantes, despertando curiosidade e respeito pela herança cultural de diferentes povos. O site não é apenas uma coleção de imagens estáticas — ele ...

 REGULAMENTO: https://www.insituvouzela.com/concurso/regulamento Pode-se ler no site oficial ; "TOTALENERGIES – FOTÓGRAFO DE NATUREZA DO ANO PRÉMIO NACIONAL INSITU Participe no concurso de fotografia 'TotalEnergies - Fotógrafo de Natureza do Ano'. A edição de 2026 traz novidades. Os prémios foram reforçados - e chegam agora aos 9.500 euros - e contamos ainda com três novas categorias: Fotografia Subaquática; Homem e Natureza e Jovem Fotógrafo do Ano (para participantes com idade igual ou inferior a 17 anos até 31 de dezembro de 2025). Concurso aberto a fotógrafos profissionais e amadores de nacionalidade portuguesa. Faça a sua inscrição e veja como pode submeter as suas melhores imagens."

  Pelos vistos existe desde 2012! Abre ficheiros PSD do Adobe Photoshop, é super rápido, o download é de 22Mb, funciona maravilhosamente e é de borla. Se andam à procura de uma alternativa gratuita ao  Photoshop  e odeiam o  Gimp , experimentem logo que possam. É portable e só existe para Microsoft Windows. photodemon.org

Os alunos embarcaram numa viagem ao século XIX para descobrir um dos primeiros dispositivos de animação da história: o fenacistoscópio, um brinquedo ótico que permite criar a ilusão de movimento através de imagens sequenciais desenhadas num disco. Ao girar o disco diante de um espelho e observar pelas ranhuras, as figuras ganham vida num ciclo animado, graças ao fenómeno da persistência retiniana — base do princípio da animação cinematográfica.Cada aluno criou o seu próprio disco com sequências gráficas, desenvolvendo noções fundamentais como: ritmo visual e repetição; sequência narrativa e transformação de formas; observação do movimento e experimentação gráfica; coordenação entre precisão técnica e criatividade. Esta atividade interdisciplinar articulou Educação Visual, Física e História da Imagem, permitindo compreender como funcionam os brinquedos óticos e de que forma estes deram origem à invenção do cinema. Com esta proposta, os alunos não só reforçaram conhecimentos sobre ilusão...

Os alunos do 8.º ano mergulharam no universo dos caleidociclos – estruturas tridimensionais em papel que giram infinitamente, revelando padrões.Nesta atividade, cruzaram arte e matemática, explorando conceitos de geometria, simetria e repetição, ao mesmo tempo que desenvolveram a precisão técnica, a criatividade e o pensamento espacial.O resultado? Objetos artísticos cheios de cor, ritmo e engenho, que despertaram o interesse e a curiosidade de todos!

No coração do século XVI, Lisboa pulsava como uma metrópole global, onde culturas se entrelaçavam e o comércio florescia. A Rua Nova dos Mercadores era o epicentro desta efervescência, um verdadeiro palco de encontros entre gentes de todo o mundo. Inspirados pela obra “A quinta avenida do século XVI ficava em Lisboa”, os alunos das turmas 7.ºF e 7.ºG, no âmbito do DAC, embarcaram numa viagem intercultural de vislumbre do resultado do crescimento e desenvolvimento da cidade ao longo dos séculos XIII e XIV.

 ECOLABIRINTO | Desafio Faber-Castell 2024-2025 No âmbito da disciplina de Educação Visual, a professora Sílvia Rodrigues e os alunos do 8ºano, turmas A, B, Ce D, participaram no concurso ECOLABIRINTO | Desafio Faber-Castell 2024-2025, promovido pela ABAAE e pela Faber-Castell. O desafio consistia na criação de um labirinto subterrâneo, com ponto de partida numa árvore e chegada a uma mina de grafite, ilustrando de forma simbólica e criativa o percurso dos materiais naturais usados no fabrico do Ecolápis.  O projeto foi integrado no plano de trabalho da disciplina, articulando-se com os conteúdos programáticos e com os princípios da Educação Ambiental para a Sustentabilidade, permitindo aos alunos refletir sobre o ciclo de vida dos objetos, o impacto do consumo e a ligação entre a Arte e o Ambiente.  A proposta seguiu uma abordagem exploratória, colaborativa e centrada no aluno, valorizando o processo criativo e a expressão individual, com base na consciência ecológica. ...